新师动众｜2019未来教师挑战报名者 崭露头角02

“新师动众2019未来教师挑战” 是梦创公益为培养具有教育创新能力的优秀人才而开展的一个教育公益项目，它将“未来教师培养”与“乡村教育”进行了完美结合。

了解详情请点击：人工智能时代，如何将未来教师培养与乡村教育完美结合

报名通过后，挑战者还需要完成不少于三个月的”未来教师“种子教师任务挑战（涵盖生活技能、体能开发、创造思维、教师素养、教学素养等方面的真实任务）。

任务挑战通过后，将正式获得主办机构集12年教育公益项目资源（一批国内顶级教育专家及名师），为其免费量身定制的教育创新人才培养资格（教育创新研习生，为期两年）。

下面分享报名者刘佳鑫对教育的思考。

大家好，我是刘佳鑫，现在任教于一所农村小学。

谈到有意思的学习经历，我想到了就是我在岗前培训的时候，和当时很多的培训老师一起参加的一个百里徒步。当时是给了我们几个线索卡，根据线索卡的提示，来找路线进行徒步。路上的时候呢，天公不作美，下了很大的雨。有些同学呢，体力不是很好，背的东西也有点多。所以呢，走的时候，慢慢地就落到了最后。虽然大家当时可能都不是很熟悉，但是，有很多人，就是自发地帮助他们那些落后的人——帮他们背他们的东西呀，然后扶着他们一起走， 这是一个很特殊的经历。

一个人或许可以走得很快，但一群人往往可以走得很远。我觉得，就特别像我们教育的这条路。如果有同伴的支持和鼓励的话呢，我们就可以一起携手走得更远，也可以望得更高。

同样的，对老师的期待这一个的话，我觉得我特别幸运。我从小遇到的老师都是，特别怎么说呢，就是特别和蔼。然后，对学生也是特别亲切的。我觉得这也是塑造了我对老师的一个我想象中老师的样子。我想象中的老师的话，就是，（学生）常常会因为一个老师而偏爱某一门学科。而且，有一些老师，就是说到她的对孩子的培养，不仅是在她（学生）的学业上面，也不仅是做人的一些道理，更多的是她（学生）的一个思维方式。尤其是在小学，实际上小学，我个人觉得就是对孩子的知识、能力（培养）都是其次的，最重要的是对孩子的思维习惯的一个培养。

就像现在说的，如何看待一个在教学中，注重培养孩子创造力的一个老师。我觉得创造力这个定义又是比较宽泛。创造力呢，它实际上是一种思维活动，比如在语文中，我觉得写作教学就是培养孩子创造力的一个方式。培养孩子的创新思维能力，其实也是使得孩子的思维更加宽广，也能间接地使你的课堂更加的生动、活泼，这就是我的理解。
 

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