新师动众｜2019未来教师挑战报名者 崭露头角06

“新师动众2019未来教师挑战” 是梦创公益为培养具有教育创新能力的优秀人才而开展的一个教育公益项目，它将“未来教师培养”与“乡村教育”进行了完美结合。

了解详情请点击：人工智能时代，如何将未来教师培养与乡村教育完美结合

报名通过后，挑战者还需要完成不少于三个月的”未来教师“种子教师任务挑战（涵盖生活技能、体能开发、创造思维、教师素养、教学素养等方面的真实任务）。

任务挑战通过后，将正式获得主办机构集12年教育公益项目资源（一批国内顶级教育专家及名师），为其免费量身定制的教育创新人才培养资格（教育创新研习生，为期两年）。

下面分享报名者冯子倩对教育的思考。

 

“我们的世界

并不像你说的真有那么坏

你又何必感慨

用你的关怀和所有的爱

为这个世界添一些美丽色彩~”

大家好，我是冯子倩，我现在正在申请2019新师动众教育创新研习营项目。

在我的学习生涯中，我印象比较深刻的是高中的语文课上在学习契科夫《装在套子里的人》这一篇文章时，语文老师让我们分成2人一组，进行双簧式的演绎。我当时作为表演者，演绎的是主人公别里科夫，然后由另一位同学帮助我配音。那么这种互动的参与式学习，对于我们理解文化背景差异较大的外国文学作品有着很好的帮助作用，对于其文章主旨以及升华的内涵有更深入的思考。

作为学生，我一直希望老师能够是一个有趣的灵魂，然后能够有一定的幽默感，但是更重要的是老师应该是一个真正热爱教育事业，真正关心学生的人。所以我希望教师能够在传授知识的基础上，对于学生日常生活，以及人生规划方面起着一定的引导作用。无论学生的成绩高低，他们都能够发现每一个学生身上独特的闪光点。

在我看来创造力就是一种顺应发展规律的天性，这是一种自然，是在自然基础上的对于美的认知。其实创造力就是一种审美，那么作为创新型教师他能给予学生最大的收获——其实就是帮助学生发现自己身上更多的可能性，挖掘自己身上更多的才能与天赋，挖掘自己真正热爱的领域。除此之外，在教育创新的时代背景下，老师应该从原有师生模式中权威的领导者角色，转变成与学生一起学习成长的这样终身学习的榜样。我希望在今后的学习和教学生涯中，能够与学生一起不断发现自己的优势与不足，更好地认识自己，了解自己，发现这个世界上更多的美好。以上就是我对于教育行业的一些看法和观点。谢谢大家！

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